潁川國文

閱讀「量」+ 閱讀「質」 = 閱讀「力」

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國小的語文學習，重在字、詞、句的讀與寫，這個時期需要累積的大量的基本字詞、成語、俗諺語，以銜接上國中時增加的閱讀難度，是為「點」的訓練。 國中的國文學習，以國小的語彙量為基礎，開展延伸至各類文本、章法架構、表現手法、情感判讀、思想認識，重視句子與句子、段落與段落之間的關係的認識，並由此進入到篇章主旨、主題意識，是為「線」的訓練。 由國三開始至進入高中的國文學習，是各種語文知識的綜合運用，讀與寫、賞與析、封閉與開放式作答的界線逐漸模糊：孩子從「閱讀」所汲取的知識，必須正向遷移至「寫作」；而「寫作」所應用的元素，也從「閱讀」中得來。 潁川國文的教學精神，正是秉持新課綱重視「閱讀理解」與「寫作能力」的結合，由國小紮根，在高中收成，幫助您的孩子戰勝各階段語文學習的挑戰，能讀、能寫、拿高分。

打破以往在語常、國常的死背觀念

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每堂課，超過半數時間的閱讀測驗教學。獨立形音義、成語講義、三本語文常識、國學常識，七式結構、三式修辭，涵蓋國中所有必考硬知識。

小團班制編班，確實掌握學習狀況

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潁川國文獨特教學專長與豐富經驗打造適合每位學生的學習方法，且對應北區校內考試方向，建立未來會考、學測基礎而做課程內容規劃設計。